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水墨综合工作室教学大纲

来源： 作者： 发布时间：2018-05-24浏览次数：次

 

培养单位：吴松·水墨综合工作室     

任课教师及职称：吴松 教授

学科：美术学                  

学科方向： 综合绘画语言研究

 

课程名称（中文）

综合绘画语言研究-彩墨人体写生

 

课程名称（英文）

课  程

编  码

周学时

学分

总学时

40

开 课

学期

 2017-2018下

课程成绩构成

出勤10%，平时成绩30%，结课成绩60%

课程描述

与

课前准备


彩墨人体写生课程着眼于绘画的思维启发﹑技术试错以及综合材料应用的

练。课程的三个元素为：水墨、彩色、人体，课程在以水墨元素为特征的前提

下，扩展水墨面貌的多义性边界，并伸发出不同的点，探讨出新的方向。
一、允许并鼓励在以水墨元素为特征的前提下，加入其他画种和专业的表现

方法，可以兼容其他品种的材料进行水墨人体写生的实验。
二、通过人体写生的画面构成、材料处理的练习，衔接自身绘画的的技法与

知识；学习水墨画笔墨技法与知识；衔接自身色彩技法和色彩经验。
三、准备好水墨材料，包括：
?1、生宣纸
?2、毛笔：大、中、小、号白云笔（兼毫）各一，羊毫提笔一支，中号羊毫

笔，中号狼毫各一；勾勒笔一支。
?3、墨汁“一得阁”或“曹素功”一瓶。
4、砚台一方（有盖），笔洗一个，白色碟子若干，或调色盘。
5、画毡。
6、中国画颜色一盒。
7、自己习惯和有兴趣的的其他绘画材料。             

四、在图书馆查阅和选取自己有兴趣的大师的人体绘画作品，作资料收集。没有人体绘画经验的同学还可以借阅艺用人体解剖书，如伯里曼的，或者是荷加斯的艺用人体解剖书。

 

 

课程

 

目标

 

通过人体写生与画面构成作业练习，衍接本科阶段人体绘画技法与知识；衍接水墨画笔墨技法与知识；衍接色彩技法知识；在技法与经验的综合基础上，强调主观感受与个人表现语言的凝练，力图建立一种个体化的有水墨特征的审美语汇。

 

 

教

材

与

主

要

参

考

书

目

 

 

讲义：

“彩墨人体写生——以水墨元素为特征的人体绘画”吴松

“综合材料绘画的实践与教学”吴松

教学参考书:

《伯里曼人体结构绘画教学》 乔治·伯里曼(美)  广西美术出版社

 

内   容   提   要

（请按章节填写）

 

“彩墨人体写生——以水墨元素为特征的人体绘画”吴松

课程思考点一：水墨与教程

课程思考点二：色彩与水墨

课程思考之三：课程与人体题材

 

“综合材料绘画的实践与教学”吴松

一、绘画走向综合

二、媒材的实验意义

三、综合材料绘画的形式语言简析

四、综合材料绘画的实验教学课题

1、材料教学，2、形式语言教学，3、美学类别教学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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